中新社臺(tái)北11月21日電 (記者 路梅)21日起，一則呼吁救臺(tái)灣教育、廢除現(xiàn)行課綱的廣告出現(xiàn)在臺(tái)北多處捷運(yùn)站及公交車(chē)上。發(fā)起人之一、臺(tái)北第一女子高中語(yǔ)文老師區(qū)桂芝表示，現(xiàn)在的臺(tái)灣，意識(shí)形態(tài)凌駕教育，對(duì)教育造成傷害，現(xiàn)行課綱綁架甚至霸凌了所有老師和學(xué)生。

當(dāng)天傍晚，區(qū)桂芝帶中新社記者來(lái)到臺(tái)北捷運(yùn)大安森林公園站，站內(nèi)一面燈箱展示著黑底紅叉圖案的廣告，巨大的“廢”字十分醒目，不時(shí)吸引路人目光。她表示，這個(gè)廣告在捷運(yùn)此站和淡水站，以及4條公交車(chē)路線(xiàn)、每條路線(xiàn)一到兩輛車(chē)的車(chē)體上投放，為期一個(gè)月。廣告由“歷史教育新三自運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)”投放，經(jīng)費(fèi)則來(lái)自許多關(guān)心臺(tái)灣教育的當(dāng)?shù)孛癖娂昂Ｍ馊A僑捐款。

11月21日，臺(tái)北捷運(yùn)大安森林公園站內(nèi)投放的廢除現(xiàn)行課綱廣告。中新社記者 路梅 攝

“我們選擇的公交車(chē)是路線(xiàn)比較長(zhǎng)、貫穿臺(tái)北市的，例如臺(tái)北客運(yùn)307，是臺(tái)北市最長(zhǎng)的一條公交線(xiàn)。”區(qū)桂芝說(shuō)，捷運(yùn)站也選了家長(zhǎng)帶孩子進(jìn)出較多的站點(diǎn)，希望引起更多民眾，尤其是家長(zhǎng)的重視。

臺(tái)灣現(xiàn)行課綱于2019年9月正式實(shí)施，跨小學(xué)、初中、高中三階段。該課綱在修訂期間就伴隨許多爭(zhēng)議和批評(píng)。“歷史教育新三自運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)”就是不滿(mǎn)該課綱的教育人士在2019年成立的，區(qū)桂芝是其中一員。

她指出，臺(tái)灣的現(xiàn)狀是意識(shí)形態(tài)凌駕教育，在“去中國(guó)化”的思維之下，初中歷史課本里，夏商周到隋唐只剩下一千多字，學(xué)生無(wú)法建立歷史脈絡(luò)的觀(guān)念；語(yǔ)文課本拿掉了可以幫助學(xué)生培養(yǎng)民族精神的一些篇章，例如顧炎武的《廉恥》、范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》等。“連橫的《臺(tái)灣通史·序》強(qiáng)調(diào)的就是民族精神，課本中被拿掉后，現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)無(wú)法體會(huì)祖先篳路藍(lán)縷留給子孫的東西，沒(méi)有這樣的文本去引導(dǎo)學(xué)生了。”

11月21日起，臺(tái)北4條公交路線(xiàn)多輛公交車(chē)的車(chē)身上投放了呼吁廢除現(xiàn)行課綱的廣告。(受訪(fǎng)者供圖)

“5年來(lái)我們?cè)诮逃F(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)，問(wèn)題比想象的要嚴(yán)重得多。”區(qū)桂芝說(shuō)，課綱不僅“去中國(guó)化”，其負(fù)面影響還擴(kuò)及其他所有數(shù)理學(xué)科——語(yǔ)文水平的下降，導(dǎo)致學(xué)生甚至看不懂?dāng)?shù)學(xué)題的題目。

“不把意識(shí)形態(tài)的企圖拿掉，臺(tái)灣的教育就無(wú)法正常化。現(xiàn)在臺(tái)灣所有的變態(tài)(現(xiàn)象)都是操弄意識(shí)形態(tài)所致。”區(qū)桂芝指出，臺(tái)灣文化的主體就是中國(guó)文化，“去中國(guó)化”就掏空了臺(tái)灣文化，也掏空了學(xué)生的基礎(chǔ)能力，長(zhǎng)此以往教育會(huì)雪上加霜、土崩瓦解。

11月21日，區(qū)桂芝在廣告燈箱前接受中新社記者采訪(fǎng)。中新社記者 路梅 攝

“中國(guó)傳統(tǒng)文化最重要的就是以人為本的精神，這是永不過(guò)時(shí)的。”區(qū)桂芝說(shuō)，當(dāng)今社會(huì)不論發(fā)展什么科技，AI也好、去外太空也好，目的都是為人類(lèi)謀幸福，中國(guó)傳統(tǒng)文化中有豐沛的養(yǎng)分，“如果放棄了傳統(tǒng)文化，就是放棄了一個(gè)絕大的寶藏庫(kù)”。

區(qū)桂芝表示，總體而言，臺(tái)灣現(xiàn)行課綱造成青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的迷惘、漂泊、虛無(wú)感，無(wú)法得到有效的引導(dǎo)，“這是誰(shuí)之過(guò)？就是這個(gè)課綱綁架了所有的老師學(xué)生，甚至可以說(shuō)它霸凌了所有的師生”。(完)

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