近年來，公眾參與科學成為促進科技界與公眾互動交流的新形態。
公眾參與科學呈現出多項顯著特征。一是多元主體各司其職、密切協作，高效推動科學研究。就“貉口普查”項目而言，跨行業志愿者在科研團隊的專業指導下參與調查，僅用2個晚上就完成了傳統科研團隊兩個半月工作量的數據采集，有效消除了由于調查周期長而出現的生物群體遷入遷出、生存狀態發生變化等帶來的時空誤差。二是通過搭建多方平等對話平臺，形成多元協商共治，增強了公眾的科學決策話語權。三是形成“政策優化—公眾教育—行為改變”的良性循環，志愿者可以通過參與科學實踐促進知識內化。
公眾參與科學對公眾端和科研端均產生積極影響。公眾通過沉浸式參與科研，打破了自身對科學的認知壁壘，科學由此變得更加有趣?？蒲卸藙t在降本增效的同時，形成了需求響應機制，能夠更準確地捕捉公眾的認知盲點與興趣點，有利于構建需求導向的科普供給體系。
21世紀以來，作為一種科普的新形態，公眾參與科學已獲廣泛認可，并在歐美科學界發展較為成熟。相比之下，這種形式在我國尚處于初步發展階段，且其應用主要集中在生態學領域，在天文學、心理認知等領域還具有廣闊的拓展空間和發展潛力。
為此，以貫徹落實新修訂的科普法為契機，圍繞“加強國家科普能力建設，提高公民科學文化素質”目標，應推動更多公眾參與科學項目，并讓大眾了解相關信息?？梢蕴剿鏖_發科研眾包數字平臺，由科研團隊引導公眾參與或根據公眾需求策劃科研選題。同時，應倡導建立政府支持、基金會或企業贊助等多方投入的保障體系。通過降低科研參與門檻、提升公眾的科研參與度，最終形成創新要素自由流動、科學價值多向轉化的開放式科研科普生態，彰顯科普工作的時代價值。
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