最近媒體時有報道青少年輕生的消息，讓人深感痛心和惋惜。3月19日至23日，天津市5天內發生7起青少年輕生事件；4月24日，云南昆明一小區，21歲的女大學生跳樓自殺，40歲的單身母親抱著女兒哭了一夜，第二天也跳樓隨女兒去了；7月上旬，山西一位13歲女孩從17樓跳下身亡，她在遺書上寫道：“媽媽你贏了，我把命還給你。”10多歲的豆蔻年華，風華正茂，正是學習知識、增長才干的黃金階段，也是學習緊張、競爭激烈、壓力較大、心理脆弱、思想容易沖動的青春期，受到精神刺激或是外部壓力，容易走向極端，所以加強對青少年的心理韌性和抗壓能力教育，引導他們樂觀向上、挑戰自我、積極進取，必須引起全社會的高度重視。

經過媒體的走訪和調查，這些輕生的青少年家庭在教育方法上或多或少存在一定的問題，造成了孩子心理素質差、承受能力弱。天津輕生的7個學生中，3個孩子生活在離異家庭，父母重組家庭后，一個孩子靠奶奶撫養，另一個還是獨居，還有一個父親去世母親改嫁，孩子缺少父母的關愛，每天感到孤獨和無助，產生了輕生念頭；有的是學習成績不佳，經常受到老師家長批評和同學嘲笑，感到讀書無趣、無望，缺乏自信，產生悲觀厭世情緒；有的父母對孩子的期望值太高，孩子壓力大，每天作業多，睡眠不足，在煎熬中產生輕生想法；有的青少年家庭經濟條件差，在同學面前感到自卑；特別是有的家長和老師教育方法粗暴，甚至動手打罵，讓孩子感到絕望。山西那位輕生女孩，就是在一次單元測試中發揮失常，被母親打了一巴掌，隨后就跳了樓，雖然母親后悔得痛哭流涕，但一切都悔之晚矣。

青少年輕生雖然是個人行為，但也受學校教育、家庭氛圍、社會環境等多方面的影響，必須做到學校與家長的密切配合，筆者認為重點要做好兩個方面的工作：

一是老師和家長對學生的思想情緒變化加強溝通。青少年如果在學校出現情緒低落、灰心喪氣、精神不振的情況，老師就要與家長及時溝通，交流情況，共同掌握孩子的心理動態，及時采取措施。老師要與學生開展交心談心活動，把學生當朋友，敞開心扉，讓學生把自己心中的苦悶、委屈、疑問說出來，老師盡力給學生進行心理輔導，解開學生心結。家長要在孩子情緒不穩定時，多與孩子交流，找出原因，針對性地給孩子作出承諾，尊重孩子的合理要求。學校和家長要共同對孩子進行愛國主義、理想信念、社會責任的教育，引導他們正確對待困難與挫折，增強自己的心理韌性與抗壓能力，消除輕生念頭。

二是為青少年創造良好的家庭氛圍。一個和諧溫馨的家庭環境是青少年健康成長的關鍵，一個破碎家庭是對青少年最大的傷害。父母恩愛、相敬如賓，日常對孩子多鼓勵、多引導、講道理，讓孩子懂得嬌生慣養是心理脆弱的溫床，艱苦奮斗才是積極向上的力量源泉。要教育孩子多參加公益事業，多參加文體活動，培養孩子樂觀開朗、善于交際、團結同學、尊敬老師、孝敬父母的優良品德，做一個敢于挑戰自我、內心充滿陽光、充滿自信的自己，笑對人生，勇往直前。

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