為加強(qiáng)學(xué)校課堂教學(xué)過程管理，打造真實、樸實、扎實、高效的常規(guī)課堂，進(jìn)一步增進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)與交流，落實學(xué)科核心素養(yǎng)，提高教師們教育教學(xué)的水平，促進(jìn)師生的專業(yè)化成長，近段時間，西平縣蘆廟老莊小學(xué)開展了聽課、評課活動。此次活動全校教師參與，當(dāng)天聽，當(dāng)天評，以期達(dá)到取長補(bǔ)短、提升自我的目的。

課堂上，低年級的老師充分挖掘教材，通過趣味活動調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性，從簡到難訓(xùn)練開發(fā)孩子們的思維能力；高年級的老師則注重啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生多讀多說，多思多練，把課堂真正地還給學(xué)生，善用鼓勵性的語言，以飽滿的熱情感染學(xué)生，收到了良好的教學(xué)效果。

“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，每節(jié)課后聽課老師們都積極評課，并和授課老師交流、探討，不僅給予授課老師高度評價，同時也提出切實可行的改進(jìn)意見。讓所有參與老師都受益匪淺，聽課、評課取得了顯著成效。

此次聽評課活動的開展，既為該校教師搭建了一個挖掘潛能、展示風(fēng)采的機(jī)會，也更新了教師的教育教學(xué)理念，改進(jìn)了教學(xué)方法，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。（馮占華 陳書軍 谷曉鳳）

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